内容紹介

「子どもの権利としての障害児教育」の確立をめざし、いわゆる「特殊教育」の典型であったドイツ補助学校に着目。建立当初の理念とは裏腹に、教育の序列化の底辺として普通教育から乖離していく過程を検証する。選別教育の源流を明らかにした初にして本格的な研究書。